12月2日14时，我院电气工程教研室于行政楼501召开教学管理研讨会，有幸邀请到了督导郭前岗教授莅临指导。
会议主要由三部分内容组成：首先，蔡晓敏老师宣贯了学院关于进一步加强课堂教学管理的相关要求；接着，蔡晓敏老师转达了学院对试卷、毕业设计规范问题的要求；最后，督导郭教授谈了谈在听课、评教过程中发现的问题，针对如何上好一门课，与各位青年教师交换了意见。
郭教授指出课堂教学管理的关键在于老师要提高纪律意识，教师上课不迟到、不提前下课，以身作则的前提下，对不遵守课堂纪律的学生要敢管、善管，坚持管，严格管。针对实践性课程安排要合理，教师要根据课程大纲预排实验课，对何时、何地、做什么实验内容、分组情况有清晰明确的安排。
对于毕设指导工作，郭教授提出了两个建议，一是毕设选题的切入点要小。对研究类论文，要对研究的对象有明确的定位；对设计类论文，要在研究背景中给出基础数据，在任务要求中给出明确的实现功能（性能指标）。二是指导教师评阅要细。指导教师评阅至少要从两个方面着手，一方面要对学生在完成毕设过程中的表现进行描述，另一方面要对业务内容有相对具体的描述。
对于怎样上好一门课，郭教授和教师们展开了深入的讨论，他指出讲课要注重“讲”的过程，对简单内容用最简洁的语言带过，深入具体地分析重难点问题，把“老师不分析，学生就学不会”的问题引入课堂解决。教师要有意识地提高讲话的逻辑性、层次性、递进性。
板书规范也是教学过程中一个突出的问题，需要得到教师的重视。比如横纵坐标的标度刻画，直线、圆、方波、正弦波的规范绘制，Hz、kW等单位的规范书写等，在教学过程中把规范的意识传达给学生，学生才会在论文撰写时养成规范书写的习惯。最后郭教授对各位教师提出期望，要提高课堂的掌控力，要提高课程的含金量。